miércoles, 31 de octubre de 2012

Dimencion curricular en los materiales educativos 



De los tres niveles de educación básica, el nivel de secundaria es quizás el que durante más tiempo se ha descuidado.
Algunas características del plan de estudios.
Una preocupación fundamental de los equipos elaboradores fue asegurar que hubiera continuidad entre los contenidos y las habilidades entre los diferentes niveles de la educación básica.
Desarrollar habilidades básicas.
La educación básica, debe ser entendida no como los conocimientos mínimos a lograr en el nivel como los conocimientos fundamentales que todo ciudadano debe poseer.
El propósito esencial del Plan de Estudios es contribuir a elevar la calidad de la formación de los estudiantes que han terminado la educación primaria, mediante el fortalecimiento de aquellos contenidos que responden a las necesidades básicas de aprendizaje de la población joven del país y que solo la escuela puede ofrecer. Estos contenidos integran los conocimientos, habilidades y valores que permiten a los estudiantes continuar su aprendizaje con un alto grado de independencia dentro y fuera de la escuela: que facilitan su incorporación productiva y flexible al mundo del trabajo, coadyuvan a la solución de las demandas practicas de la vida cotidiana y estimulan la participación activa y reflexiva en las organizaciones sociales y en la vida política y cultural de la nación.
De áreas a asignaturas.
Otra característica nueva del plan, además de este punto de las habilidades, es la estructuración por asignaturas en lugar de áreas. La primera dificultad en la enseñanza por áreas, es la integración del conocimiento. Esto plantea un problema fundamental para la formación de maestros, porque hay que ser no sólo especialista de una asignatura sino especialista de al menos cuatro y además tener la habilidad de saber integrar el conocimiento a partir de un fenómeno o de un problema.
Las asignaturas del Plan de Estudios.
Español y Matemáticas.

 De los tres niveles de educación básica, el nivel de secundaria es quizás el que durante más tiempo se ha descuidado.
Algunas características del plan de estudios.
Una preocupación fundamental de los equipos elaboradores fue asegurar que hubiera continuidad entre los contenidos y las habilidades entre los diferentes niveles de la educación básica.
Desarrollar habilidades básicas.
La educación básica, debe ser entendida no como los conocimientos mínimos a lograr en el nivel como los conocimientos fundamentales que todo ciudadano debe poseer.
El propósito esencial del Plan de Estudios es contribuir a elevar la calidad de la formación de los estudiantes que han terminado la educación primaria, mediante el fortalecimiento de aquellos contenidos que responden a las necesidades básicas de aprendizaje de la población joven del país y que solo la escuela puede ofrecer. Estos contenidos integran los conocimientos, habilidades y valores que permiten a los estudiantes continuar su aprendizaje con un alto grado de independencia dentro y fuera de la escuela: que facilitan su incorporación productiva y flexible al mundo del trabajo, coadyuvan a la solución de las demandas practicas de la vida cotidiana y estimulan la participación activa y reflexiva en las organizaciones sociales y en la vida política y cultural de la nación.
De áreas a asignaturas.
Otra característica nueva del plan, además de este punto de las habilidades, es la estructuración por asignaturas en lugar de áreas. La primera dificultad en la enseñanza por áreas, es la integración del conocimiento. Esto plantea un problema fundamental para la formación de maestros, porque hay que ser no sólo especialista de una asignatura sino especialista de al menos cuatro y además tener la habilidad de saber integrar el conocimiento a partir de un fenómeno o de un problema.
Las asignaturas del Plan de Estudios.
Español y Matemáticas.

De los tres niveles de educación básica, el nivel de secundaria es quizás el que durante más tiempo se ha descuidado.
Algunas características del plan de estudios.
Una preocupación fundamental de los equipos elaboradores fue asegurar que hubiera continuidad entre los contenidos y las habilidades entre los diferentes niveles de la educación básica.
Desarrollar habilidades básicas.
La educación básica, debe ser entendida no como los conocimientos mínimos a lograr en el nivel como los conocimientos fundamentales que todo ciudadano debe poseer.
El propósito esencial del Plan de Estudios es contribuir a elevar la calidad de la formación de los estudiantes que han terminado la educación primaria, mediante el fortalecimiento de aquellos contenidos que responden a las necesidades básicas de aprendizaje de la población joven del país y que solo la escuela puede ofrecer. Estos contenidos integran los conocimientos, habilidades y valores que permiten a los estudiantes continuar su aprendizaje con un alto grado de independencia dentro y fuera de la escuela: que facilitan su incorporación productiva y flexible al mundo del trabajo, coadyuvan a la solución de las demandas practicas de la vida cotidiana y estimulan la participación activa y reflexiva en las organizaciones sociales y en la vida política y cultural de la nación.
De áreas a asignaturas.
Otra característica nueva del plan, además de este punto de las habilidades, es la estructuración por asignaturas en lugar de áreas. La primera dificultad en la enseñanza por áreas, es la integración del conocimiento. Esto plantea un problema fundamental para la formación de maestros, porque hay que ser no sólo especialista de una asignatura sino especialista de al menos cuatro y además tener la habilidad de saber integrar el conocimiento a partir de un fenómeno o de un problema.
Las asignaturas del Plan de Estudios.
Español y Matemáticas.