Dimencion curricular en los materiales educativos
De los tres niveles de educación básica, el nivel de secundaria es quizás el que durante más tiempo se ha descuidado.
Algunas características del plan de estudios.
Una preocupación fundamental de los equipos elaboradores fue asegurar
que hubiera continuidad entre los contenidos y las habilidades entre los
diferentes niveles de la educación básica.
Desarrollar habilidades básicas.
La educación básica, debe ser entendida no como los conocimientos
mínimos a lograr en el nivel como los conocimientos fundamentales que
todo ciudadano debe poseer.
El propósito esencial del Plan de Estudios es contribuir a elevar la
calidad de la formación de los estudiantes que han terminado la
educación primaria, mediante el fortalecimiento de aquellos contenidos
que responden a las necesidades básicas de aprendizaje de la población
joven del país y que solo la escuela puede ofrecer. Estos contenidos
integran los conocimientos, habilidades y valores que permiten a los
estudiantes continuar su aprendizaje con un alto grado de independencia
dentro y fuera de la escuela: que facilitan su incorporación productiva y
flexible al mundo del trabajo, coadyuvan a la solución de las demandas
practicas de la vida cotidiana y estimulan la participación activa y
reflexiva en las organizaciones sociales y en la vida política y
cultural de la nación.
De áreas a asignaturas.
Otra característica nueva del plan, además de este punto de las
habilidades, es la estructuración por asignaturas en lugar de áreas. La
primera dificultad en la enseñanza por áreas, es la integración del
conocimiento. Esto plantea un problema fundamental para la formación de
maestros, porque hay que ser no sólo especialista de una asignatura sino
especialista de al menos cuatro y además tener la habilidad de saber
integrar el conocimiento a partir de un fenómeno o de un problema.
Las asignaturas del Plan de Estudios.
Español y Matemáticas.
De los tres niveles de educación básica, el nivel de secundaria es quizás el que durante más tiempo se ha descuidado.
Algunas características del plan de estudios.
Una preocupación fundamental de los equipos elaboradores fue asegurar
que hubiera continuidad entre los contenidos y las habilidades entre los
diferentes niveles de la educación básica.
Desarrollar habilidades básicas.
La educación básica, debe ser entendida no como los conocimientos
mínimos a lograr en el nivel como los conocimientos fundamentales que
todo ciudadano debe poseer.
El propósito esencial del Plan de Estudios es contribuir a elevar la
calidad de la formación de los estudiantes que han terminado la
educación primaria, mediante el fortalecimiento de aquellos contenidos
que responden a las necesidades básicas de aprendizaje de la población
joven del país y que solo la escuela puede ofrecer. Estos contenidos
integran los conocimientos, habilidades y valores que permiten a los
estudiantes continuar su aprendizaje con un alto grado de independencia
dentro y fuera de la escuela: que facilitan su incorporación productiva y
flexible al mundo del trabajo, coadyuvan a la solución de las demandas
practicas de la vida cotidiana y estimulan la participación activa y
reflexiva en las organizaciones sociales y en la vida política y
cultural de la nación.
De áreas a asignaturas.
Otra característica nueva del plan, además de este punto de las
habilidades, es la estructuración por asignaturas en lugar de áreas. La
primera dificultad en la enseñanza por áreas, es la integración del
conocimiento. Esto plantea un problema fundamental para la formación de
maestros, porque hay que ser no sólo especialista de una asignatura sino
especialista de al menos cuatro y además tener la habilidad de saber
integrar el conocimiento a partir de un fenómeno o de un problema.
Las asignaturas del Plan de Estudios.
Español y Matemáticas.
De los tres niveles de educación básica, el nivel de secundaria es quizás el que durante más tiempo se ha descuidado.
Algunas características del plan de estudios.
Una preocupación fundamental de los equipos elaboradores fue asegurar
que hubiera continuidad entre los contenidos y las habilidades entre los
diferentes niveles de la educación básica.
Desarrollar habilidades básicas.
La educación básica, debe ser entendida no como los conocimientos
mínimos a lograr en el nivel como los conocimientos fundamentales que
todo ciudadano debe poseer.
El propósito esencial del Plan de Estudios es contribuir a elevar la
calidad de la formación de los estudiantes que han terminado la
educación primaria, mediante el fortalecimiento de aquellos contenidos
que responden a las necesidades básicas de aprendizaje de la población
joven del país y que solo la escuela puede ofrecer. Estos contenidos
integran los conocimientos, habilidades y valores que permiten a los
estudiantes continuar su aprendizaje con un alto grado de independencia
dentro y fuera de la escuela: que facilitan su incorporación productiva y
flexible al mundo del trabajo, coadyuvan a la solución de las demandas
practicas de la vida cotidiana y estimulan la participación activa y
reflexiva en las organizaciones sociales y en la vida política y
cultural de la nación.
De áreas a asignaturas.
Otra característica nueva del plan, además de este punto de las
habilidades, es la estructuración por asignaturas en lugar de áreas. La
primera dificultad en la enseñanza por áreas, es la integración del
conocimiento. Esto plantea un problema fundamental para la formación de
maestros, porque hay que ser no sólo especialista de una asignatura sino
especialista de al menos cuatro y además tener la habilidad de saber
integrar el conocimiento a partir de un fenómeno o de un problema.
Las asignaturas del Plan de Estudios.
Español y Matemáticas.